音乐教育专业怎么样_就业方向_主要学什么

高考填报志愿时，音乐教育专业怎么样、就业方向有哪些、主要学【xué】什么是广大【dà】考生和【hé】家【jiā】长朋友们十分关【guān】心的【de】问题【tí】，以下是相关介绍，希望对【duì】大【dà】家有所帮助。

1、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展【zhǎn】，掌握扎实的【de】科学【xué】文【wén】化基础和思【sī】想政治理【lǐ】论、教育教学基【jī】础理【lǐ】论、音【yīn】乐艺术学科知识等，具备【bèi】良【liáng】好的人文素养、科学素养和创新意识，较强的课程【chéng】设计与实施、班【bān】级建设与【yǔ】管理【lǐ】、数字【zì】化【huà】教【jiāo】育技术【shù】应用【yòng】、终身学习等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事小学音乐教育教学等工作的高素质教育工作者。

2、就业方向

面向小学音乐教育工作者等职业。

3、主要专业能力要求

具【jù】有良好的声乐演唱、舞蹈创编、器【qì】乐（钢琴、中【zhōng】外乐【lè】器）演奏、合唱指【zhǐ】挥等技术【shù】技【jì】能，具有单项【xiàng】教学、表演示【shì】范【fàn】、自弹自唱【chàng】、艺术鉴赏综合能【néng】力或舞台表演实践的能力；

具有【yǒu】对小学音乐【lè】进行学科教学设【shè】计【jì】、实施及评价，对本【běn】专业新技术、新模式、新方法【fǎ】进【jìn】行应【yīng】用及推广的【de】能力；

具有【yǒu】策划【huá】、组织小学生班级【jí】主题音【yīn】乐教【jiāo】育活动、少先队活动、文艺竞赛和社团活动的能力；

具有运【yùn】用网络、现代【dài】教育【yù】技术对【duì】小【xiǎo】学音乐【lè】教学实践进行自我反思，探索持续改【gǎi】进策【cè】略的能力；

具有自我认知、自我情绪【xù】调节【jiē】及进【jìn】行【háng】小学【xué】生心理健康【kāng】教育、生活指导与成长引导的能力；

具有为学生【shēng】提供【gòng】个性化指【zhǐ】导和课程管理服务，解决学生学习音【yīn】乐过程【chéng】中的技术【shù】、方法【fǎ】等问题【tí】的能力；

具有【yǒu】适【shì】应智能化、数【shù】字化【huà】发展【zhǎn】需求的基本数字技能，具备小学【xué】教育领域的【de】专业信息技术能力【lì】；

掌握与本专【zhuān】业【yè】从【cóng】事职【zhí】业活动相关的国家法律、行业规定，遵守教师【shī】职业道德规范和行【háng】为准则，具有社会责任【rèn】感和担【dān】当精神；

具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

4、主要专业课程与实习实训

专业基础课程：心【xīn】理学基础、教育学基础、班级管理、教师【shī】职业【yè】道德、数字【zì】化教育【yù】技【jì】术应用、教师口语【yǔ】、书写技能、乐理与视唱练耳。

专业核心课程：声乐、钢琴、民族器乐、音乐简史与【yǔ】鉴【jiàn】赏、歌【gē】曲钢琴【qín】伴【bàn】奏与【yǔ】弹唱、合唱与指挥、小学【xué】音乐教学研究与活动设计、儿【ér】童戏剧表演【yǎn】与创编。

实【shí】习【xí】实训：对【duì】接真【zhēn】实【shí】职业场【chǎng】景或工【gōng】作情境，在校内外进行【háng】教师基本技能、学科专业【yè】基本技能、模拟教学、教育实【shí】践、毕业设计等实训【xùn】。在小学、教育培训机构、社区等单位或场所进行【háng】岗位【wèi】实【shí】习【xí】。

5、职业类证书举例

职业资格证书：教师资格

职业技能等级证书：器乐艺术指导

6、接续专业举例

接续高职本科专业举例：音乐表演

接续普通本科专业举例：音乐学、小学教育、音乐表演