湖南新高考是从哪一年开始实行？

湖南新高考是从2018年开始实行，也就是从2018年9月入学的高一新生开始实【shí】行，2021年【nián】已经进【jìn】行【háng】了首【shǒu】届新高考，采取3+1+2高考模式，其【qí】中语文、数学【xué】、外语3门【mén】课【kè】为统考科目，然后从物理、历史中选择1门为【wéi】首选科目【mù】，在思想政治、地理、化【huà】学【xué】、生物学中选【xuǎn】择2门为再选科目，总分【fèn】为750分。

一、改革目标

通过【guò】深化新时代【dài】高考【kǎo】综合改革，建立健全德【dé】智体【tǐ】美劳全面考查【chá】内容【róng】体系，构建新【xīn】时代中国特色考试招生评价体系，建立符合教育规律和人才成长规律、顺【shùn】应时【shí】代要求的普通高校【xiào】考试【shì】招生制度【dù】，实【shí】行全面发【fā】展的【de】考试、综合考核的【de】评价、更加公平的选拔，实现学生成长【zhǎng】、国【guó】家选【xuǎn】才和社会公【gōng】平的有机统一【yī】。高考综合改革从2018年秋【qiū】季【jì】入学的高中一【yī】年级学生开始实施。2021年【nián】起，普通高校【xiào】按新的【de】考【kǎo】试【shì】招生制度录取学生。

二、主要任务

(一)完善普通高中学业水平考试制度。

1.考试类型。普通高中学业水【shuǐ】平考试分为合格性考试【shì】和选择性考试。合格【gé】性考【kǎo】试成绩是普通【tōng】高中学【xué】生【shēng】毕业的主要依据。选择性考试成绩是普通高校招生录取的依据之一。

2.考试科目与考试【shì】内容。合格性考试科目【mù】为语文、数学、外语、思想政【zhèng】治、历史【shǐ】、地【dì】理、物【wù】理、化学、生【shēng】物学、通【tōng】用技术、信息技术、音乐、美术、体育与健【jiàn】康14门科目，考试内容为国家普通高【gāo】中【zhōng】课程方【fāng】案和【hé】标准规定的【de】必修课程的【de】内容。

选择性考试科目(简称选考科【kē】目)为【wéi】思想【xiǎng】政治、历史、地理、物理、化学【xué】、生物学6门科目，考试【shì】内容【róng】为国家普通【tōng】高中【zhōng】课程方案【àn】和标准规【guī】定【dìng】的相关内容。

3.考试对象。合格性考试的对象为普通高中在校学生。

选择性考试的对象为符合教育部规定【dìng】的普【pǔ】通【tōng】高校【xiào】招生考【kǎo】试报【bào】名【míng】条件并【bìng】已参加报名的人员。

4.考试安排。语【yǔ】文、数学、外语、思想政治、历【lì】史、地理【lǐ】、物【wù】理、化学、生物学9门科目合格性【xìng】考【kǎo】试实行全省统一考【kǎo】试，考试集中安排在高中二年级进行【háng】，考试【shì】成绩终身有效。

选择性【xìng】考【kǎo】试实【shí】行全省统一考试【shì】，安【ān】排在高考全【quán】国统考科目【mù】考试结【jié】束后进行，考试【shì】成绩【jì】按相【xiàng】关规定计入高考总成绩，当年招生录取时有效。

具体办法由省教育厅另行制定。

(二)健全【quán】普通高中学生【shēng】综合素质评价制度。积极探索综合素质考核评价，转变简单【dān】以【yǐ】高考成绩为唯一【yī】标【biāo】准【zhǔn】评价【jià】学生。推动学生走【zǒu】向【xiàng】“社会大课堂”，将学生参与的有关社会实【shí】践活动、志愿服务活动、劳动活动等记【jì】入综合素质档【dàng】案【àn】。从学生进入高中一年级【jí】开始，普通【tōng】高【gāo】中学【xué】校客观记录【lù】学生在校学习成长过程，整体【tǐ】反映【yìng】学生德智【zhì】体美劳全面发展情况和个性特长，形成学生【shēng】综合素质档案【àn】，作为普【pǔ】通高校招【zhāo】生录取【qǔ】的参考。

1.评价内容。主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面内容。

2.评价程序。普通高中学校负责组织开展学生综合素质写实记录工作，客观记录学生成长过程，整【zhěng】理遴选【xuǎn】的相【xiàng】关信【xìn】息统一【yī】导【dǎo】入全省普通高中学生综合【hé】素质评价电子管理平台，形【xíng】成【chéng】学生【shēng】综合素质评价档案【àn】。

3.评价使【shǐ】用。按照“谁使用【yòng】、谁评【píng】价”原则，招生高校根【gēn】据自【zì】身【shēn】特色、人才选【xuǎn】拔培【péi】养特点和【hé】要求，研究制定【dìng】高中学生综合素质评价结【jié】果的使用办法，提前【qián】向社会公布。

具体办法按省教育厅《普通高中学生综合素质评价实施办法》执行。

(三)改革统【tǒng】一高【gāo】考招生录取制度。实行【háng】国家统【tǒng】一考试和普通高中学【xué】业水平【píng】考试相结合，普通高校按照“两依据、一【yī】参考”模式【shì】进行【háng】录取，即依据【jù】考生全国【guó】统考科目【mù】成绩【jì】和普通高【gāo】中【zhōng】学业【yè】水【shuǐ】平考试选考科目成绩【jì】，参【cān】考普通高中学生综合素【sù】质评价，择优录取学生。

1.考【kǎo】试对象【xiàng】。符合教【jiāo】育部规定的普通高校招生考试报名【míng】条件【jiàn】并已参加报名的人【rén】员【yuán】。

2.考试科目。自2021年起，高考科目由【yóu】3门全国统考【kǎo】科【kē】目和3门【mén】普通高【gāo】中学业水平【píng】考【kǎo】试【shì】选考【kǎo】科目组成。报【bào】考体育类、艺术类专业考生还须参【cān】加专业术科考试。

(1)全国统考科目：语文、数【shù】学【xué】、外语【yǔ】3门，不分文【wén】理科。外【wài】语分【fèn】为英【yīng】语、日语、俄语、法语、西班牙语、德语6个语种。全国统考科目考【kǎo】试由教育部【bù】组织命题，按教育部统一规定的【de】时间，安排【pái】在【zài】每年6月组织考试。外语科【kē】目只考一次，条件成熟后【hòu】提【tí】供【gòng】两【liǎng】次考试机会。

(2)选考科【kē】目【mù】：选考科【kē】目分为【wéi】首选科目和再【zài】选【xuǎn】科【kē】目。考生根据【jù】自身兴趣特长和拟【nǐ】报考【kǎo】高校招生专【zhuān】业的选考【kǎo】科目要求，在思想政治、历【lì】史、地【dì】理、物理、化学、生物学6门科目中，选择3门作为选考【kǎo】科目。其中，首【shǒu】选科目从物【wù】理和历史2门科目中必选且只选1门，再选【xuǎn】科【kē】目从思想【xiǎng】政【zhèng】治【zhì】、地理、化学、生物学4门科目中任选2门。

3.考试成绩。考【kǎo】生高考总【zǒng】成绩由全国统【tǒng】考【kǎo】科目【mù】成绩和选考科目成绩组【zǔ】成，满分为750分。

(1)全国统考科目成绩。语【yǔ】文、数学和【hé】外语三门统【tǒng】考【kǎo】科【kē】目卷面总分各为150分，考试卷【juàn】面原始【shǐ】分直接计入考生高【gāo】考总成绩。

(2)选【xuǎn】考科目成绩【jì】。物理、历【lì】史2门首【shǒu】选科目的考试卷面【miàn】总分各为100分，考试卷面原始分直接【jiē】计入考【kǎo】生高考总成绩;思想政治【zhì】、地理、化学、生物学4门再选科【kē】目的【de】考【kǎo】试【shì】卷面总分各为100分，按照等级赋【fù】分【fèn】规则，考试【shì】卷面原【yuán】始分转换【huàn】成等级分【fèn】数后计入【rù】考【kǎo】生高考总成绩。

建【jiàn】立【lì】再【zài】选科目托【tuō】底保障机制。当再选科目【mù】中某科目考试人【rén】数少于保障基数时，以保【bǎo】障基数为准【zhǔn】，从高到低进行【háng】等级赋【fù】分。保障基数按【àn】照国【guó】家相关学科人才培养的需求【qiú】等因素予【yǔ】以确定。等级赋【fù】分具体办法由【yóu】省教育厅另行【háng】制【zhì】定。

4.选考科目要求。在【zài】湘招【zhāo】生各普通高校须根【gēn】据教育部招生专业选【xuǎn】考科【kē】目要求指引【yǐn】，结合本校办学【xué】特色和专业人才培【péi】养【yǎng】需要，对【duì】招生专业提出选考科目【mù】要求，并报【bào】湖南省【shěng】教育考试【shì】院备案。备案后，湖南省教育【yù】考【kǎo】试【shì】院和普【pǔ】通高校按规定及时向社会【huì】公布，一经公布不得擅【shàn】自更改。

考生报考普通高【gāo】校【xiào】时，其选考科目须符合拟报【bào】考高【gāo】校招生专业的选考科目【mù】要求【qiú】。

5.录取方式。2021年合并录【lù】取批次，普通高校【xiào】招【zhāo】生【shēng】实行【háng】院校专业组平行志愿投【tóu】档录取模式，按照物【wù】理【lǐ】、历史两个【gè】类【lèi】别【bié】，分列招生计划【huá】、分开【kāi】划线、分开【kāi】投档录取。普通类专业依据考生高考总成绩【jì】(含政策性加分)，参考综合素质评价择优录【lù】取。体【tǐ】育【yù】类、艺【yì】术类专业依据考生高【gāo】考总成绩(含政策性【xìng】加分)及相应的术【shù】科考试【shì】成绩，参【cān】考综合素质【zhì】评价择【zé】优录取。

(四)进一步完善高等职业院校分类考试【shì】招生制度【dù】。结【jié】合【hé】国【guó】家职业教育改【gǎi】革的实施，进一【yī】步改革【gé】完善我省【shěng】普【pǔ】通高校对口招生、高职院校(含高等专科学校，下【xià】同【tóng】)单独招生政策，稳健推【tuī】动高职院校考【kǎo】试招生与普通高校本科考试招生相对分开，构【gòu】建符合高等职业教【jiāo】育培养规律和【hé】特点【diǎn】的人【rén】才选【xuǎn】拔模式，力争2020年【nián】使分类考试招生成为【wéi】高【gāo】职院校招生主渠【qú】道。高职院校分类考试【shì】招生主要安【ān】排在春季组织实施【shī】，通过分类考【kǎo】试招生录【lù】取的学生不再参加统一高考，实【shí】现学生的合理分【fèn】流。建立技能【néng】型【xíng】人才选【xuǎn】拔的考试评价体系【xì】，完善“文【wén】化素质+职业技能”的评价方式和选拔制【zhì】度，文化素质考试科目【mù】可使用普通高中学业【yè】水平【píng】合【hé】格【gé】性考【kǎo】试成绩，职业技能测试要【yào】充分体【tǐ】现职业【yè】技能、通用技术等内容。