荆州理工职业学院有哪些专业?
荆州理工职【zhí】业学【xué】院有水净化与【yǔ】安全技术【shù】、风【fēng】力发电工【gōng】程技术、物联网应用技【jì】术、智能光电技术应用【yòng】、计算机应用技【jì】术【shù】、计算机网络【luò】技术【shù】、软件技术、大【dà】数据技术、动漫制作【zuò】技术【shù】、集成电路技【jì】术等专业【yè】,以下是具体名单一览表【biǎo】,排名不分先【xiān】后,希望对大【dà】家有所帮助,另外【wài】专业设置可能会变动,正式填报时需要以学校官网公布的数据为准。
一、荆州理工职业学院专业设置
序号 | 学校名称 | 专业名称 | 层次 |
1 | 荆州理工职业学院 | 水净化与安全技术 | 专科 |
2 | 荆州理工职业学院 | 风力发电工程技术 | 专科 |
3 | 荆州理工职业学院 | 物联网应用技术 | 专科 |
4 | 荆州理工职业学院 | 智能光电技术应用 | 专科 |
5 | 荆州理工职业学院 | 计算机应用技术 | 专科 |
6 | 荆州理工职业学院 | 计算机网络技术 | 专科 |
7 | 荆州理工职业学院 | 软件技术 | 专科 |
8 | 荆州理工职业学院 | 大数据技术 | 专科 |
9 | 荆州理工职业学院 | 动漫制作技术 | 专科 |
10 | 荆州理工职业学院 | 集成电路技术 | 专科 |
11 | 荆州理工职业学院 | 婴幼儿托育服务与管理 | 专科 |
12 | 荆州理工职业学院 | 金融服务与管理 | 专科 |
13 | 荆州理工职业学院 | 大数据与会计 | 专科 |
14 | 荆州理工职业学院 | 中小企业创业与经营 | 专科 |
15 | 荆州理工职业学院 | 电子商务 | 专科 |
16 | 荆州理工职业学院 | 酒店管理与数字化运营 | 专科 |
17 | 荆州理工职业学院 | 艺术设计 | 专科 |
18 | 荆州理工职业学院 | 数字媒体艺术设计 | 专科 |
19 | 荆州理工职业学院 | 文化创意与策划 | 专科 |
20 | 荆州理工职业学院 | 影视照明技术与艺术 | 专科 |
21 | 荆州理工职业学院 | 学前教育 | 专科 |
22 | 荆州理工职业学院 | 小学教育 | 专科 |
23 | 荆州理工职业学院 | 小学英语教育 | 专科 |
24 | 荆州理工职业学院 | 音乐教育 | 专科 |
25 | 荆州理工职业学院 | 美术教育 | 专科 |
26 | 荆州理工职业学院 | 体育教育 | 专科 |
27 | 荆州理工职业学院 | 现代教育技术 | 专科 |
28 | 荆州理工职业学院 | 健身指导与管理 | 专科 |
29 | 荆州理工职业学院 | 现代文秘 | 专科 |
30 | 荆州理工职业学院 | 建筑工程技术 | 专科 |
31 | 荆州理工职业学院 | 工程造价 | 专科 |
32 | 荆州理工职业学院 | 建设工程管理 | 专科 |
33 | 荆州理工职业学院 | 数字化设计与制造技术 | 专科 |
34 | 荆州理工职业学院 | 机电一体化技术 | 专科 |
35 | 荆州理工职业学院 | 工业机器人技术 | 专科 |
36 | 荆州理工职业学院 | 电气自动化技术 | 专科 |
37 | 荆州理工职业学院 | 工业互联网应用 | 专科 |
38 | 荆州理工职业学院 | 无人机应用技术 | 专科 |
39 | 荆州理工职业学院 | 汽车制造与试验技术 | 专科 |
40 | 荆州理工职业学院 | 应用化工技术 | 专科 |
41 | 荆州理工职业学院 | 药品生产技术 | 专科 |
二、荆州理工职业学院简介
荆州理工职业学院于2011年5月经湖北省【shěng】人【rén】民政府批准成立、教育部备【bèi】案的【de】公【gōng】立全日制普通高等学校,座落在【zài】荆【jīng】州,以工学为主,涵盖经济、管理、艺术等专业大类。2021年【nián】2月,学校与荆州教育【yù】学院、荆【jīng】州市广【guǎng】播电【diàn】视大【dà】学合并【bìng】,成立【lì】东校区、西校区,并举行揭【jiē】牌【pái】仪式,全面开启“一校三区”办学的【de】新征程【chéng】。
学【xué】校【xiào】坚持【chí】“立足荆州、面向湖北、辐射全国、凸显理工、培育工匠”的【de】办学定位,秉【bǐng】承“以人为本、注重质量、突出特色、服务社会”的办学理念【niàn】,遵【zūn】循“厚德、励【lì】学、笃【dǔ】行、立业”的校训【xùn】,以人才培养为【wéi】根本的办学【xué】方向,狠【hěn】抓内涵建设,积【jī】极探索校【xiào】企合作、产教融合、工学【xué】结【jié】合【hé】、产学【xué】并举【jǔ】之【zhī】道,积极推动以“学校招生与企业【yè】招工相衔接,校【xiào】企【qǐ】育人“双重【chóng】主体”,学生学徒【tú】“双重身【shēn】份”为核心【xīn】的现【xiàn】代学徒制试点,努力创【chuàng】建数【shù】字理工、智慧理工【gōng】和品质理工,致【zhì】力于【yú】建设学【xué】生向往、社会需求、人民满意【yì】的【de】“双高”院校(即高水平【píng】现代化【huà】高职院校和高水平特色专业群)。