心理健康教育专业怎么样_就业方向_主要学什么

高考填报志愿时，心理健康教育专业怎么样、就业方向有【yǒu】哪些、主要学什么是广大【dà】考生【shēng】和家长朋友们十分关心的问题，以下【xià】是【shì】相关介绍，希望【wàng】对大【dà】家有所【suǒ】帮助。

1、培养目标

本【běn】专业【yè】培养德智体美劳全面【miàn】发展【zhǎn】，掌握扎实的科学【xué】文化【huà】基础和思想政治理【lǐ】论、教育【yù】教学基【jī】础理论、心【xīn】理学知识等，具备良好的人文【wén】素养、科【kē】学素养和创新意识，较强的【de】课程【chéng】设计与实施【shī】、班级【jí】建设与管【guǎn】理、数字化教育技术应用【yòng】、终【zhōng】身学习等【děng】能【néng】力，具有工匠精神和信息【xī】素养，能够从事小学、幼儿园【yuán】心理【lǐ】健康教【jiāo】育教学等工作的高素质教育工作者。

2、就业方向

面向小学心理健康教育、幼儿园心理健康教育工作者等职业。

3、主要专业能力要求

具有心理健康教育课程的设计、实施及评价的能力；

具有策划组织校【xiào】园心理健康教育活动的能力，具有能够利【lì】用多种【zhǒng】渠【qú】道【dào】面【miàn】向儿童、家长、教师等传【chuán】播普及心【xīn】理健康知识的【de】能【néng】力；

具有【yǒu】开展线上【shàng】线下多种形式的个别心理【lǐ】辅导【dǎo】、设计与实施团【tuán】体心理辅导【dǎo】的能【néng】力；

具有评估儿童不同心理问【wèn】题、开【kāi】展儿童心理危机预【yù】防和干预工作的能【néng】力，并能按【àn】问【wèn】题【tí】严重程度开展相应工作【zuò】；

具有【yǒu】开展儿童心【xīn】理健康测评工【gōng】作的能力，具备建【jiàn】立和管【guǎn】理心理档案的能力；

具有【yǒu】必【bì】备的信息技【jì】术，掌握心【xīn】理健【jiàn】康教【jiāo】育领域数字化教学技能，具有适【shì】应心理【lǐ】健康教育数字化发展的能力；

具有适应【yīng】智能化、数字化发展【zhǎn】需求的基本数【shù】字技能，具【jù】备小学【xué】教育领域【yù】的专业信息【xī】技术能力；

掌【zhǎng】握与本专业从事职业活动相关的国家【jiā】法律【lǜ】、行业规【guī】定，遵守教【jiāo】师职业道德规【guī】范和行为准则，具有社会责任感和【hé】担当精【jīng】神；

具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

4、主要专业课程与实习实训

专业基础课程：心理学基础、教育学基础【chǔ】、班级管【guǎn】理、教师职业道【dào】德【dé】、数字化【huà】教【jiāo】育技术应用、教师口【kǒu】语、书写技能、儿童心理发展与成长。

专业核心课程：心【xīn】理健康【kāng】教育课程设计与【yǔ】实施、心理健【jiàn】康【kāng】教育普及实【shí】务【wù】、个别【bié】心理辅导理论【lùn】与技【jì】术、团体心理【lǐ】辅导理论与技术、心理问题识【shí】别【bié】与应对、心理危机预【yù】防与干预、心理测量与评估、心理工作职业伦理。

实习实训：对接【jiē】真实职业场景或工作情境，在校【xiào】内【nèi】外进行教师基本技能【néng】、学科专【zhuān】业基本技能、模拟【nǐ】教学、教育实【shí】践、毕业设计【jì】等【děng】实训。在小【xiǎo】学、幼【yòu】儿园教育培训机构、社区等单位【wèi】或场所【suǒ】进行【háng】岗位实习。

5、职业类证书举例

职业资格证书：教师资格

6、接续专业举例

接续高职本科专业举例：暂无

接续普通本科专业举例：心理学、应用心理学、小学教育、学前教育