中国少数民族语言文学专业就业方向与就业前景

本专业【yè】要求学生掌【zhǎng】握【wò】本专业的基本【běn】知识以【yǐ】及【jí】与专【zhuān】业有关的新闻、历史、哲学、艺术、计算语言学、心理学、教育学、行政管理学、文书学、逻辑学、民族学等相关学科的知识； 具【jù】有【yǒu】较【jiào】强的【de】语【yǔ】言、文学【xué】修【xiū】养和鉴赏能力，能阅读古【gǔ】典【diǎn】文献； 了解【jiě】我【wǒ】国关于民族语言文字和文学【xué】艺术的【de】方针、政【zhèng】策及法规； 了解本学科的前沿成【chéng】就和发展前景； 掌【zhǎng】握有关民族文【wén】献资【zī】料的查【chá】询方【fāng】法，有较强的写作【zuò】能力和一定的实际工作能力【lì】以及初步的【de】科研能力；在少数民族教育文化【huà】部门及相【xiàng】关单【dān】位从事【shì】有【yǒu】关少数【shù】民族语、文字、文学、文献的教学【xué】、研究、编辑、翻译、新【xīn】闻、文【wén】学创作等【děng】方面的【de】工作。

我国少数民族的语言文学，现【xiàn】在已【yǐ】引起许多国家【jiā】学者的【de】关【guān】注【zhù】。许多跨【kuà】境民族的语言【yán】和文学，已成为我国与周边【biān】国家【jiā】相关【guān】民族交往和交【jiāo】流的园地和【hé】桥梁。如【rú】今，藏【cáng】学、蒙古学、满学、突厥学、壮学【xué】、傣学、苗【miáo】学、瑶学、彝学【xué】、哈尼学等已成为国际性的【de】学科。近年来，联合国教科文组织陆续【xù】发【fā】表有关保护世界文化多样【yàng】性的决【jué】议、宣言【yán】和国际公约，世界文化的多元化【huà】已成为人们普【pǔ】遍认同的【de】共识【shí】。

中国少数民族语言学专业毕业生主要就职于少数民族【zú】教【jiāo】育文【wén】化部门【mén】及相关单位。可【kě】在中西部省【shěng】份高校、中等【děng】学校【xiào】等教育单位或国家机关部门就职【zhí】，或者【zhě】直【zhí】接进大企业从【cóng】事行政、管理等方面的工作。、

中国少数【shù】民族语言文学专业培【péi】养具备【bèi】有【yǒu】关少数民族语【yǔ】言文学全面系【xì】统知识，对与少【shǎo】数【shù】民族语言、文字、文学、文献的教学研究、编辑翻【fān】译、新【xīn】闻文【wén】学等方面【miàn】工【gōng】作的少【shǎo】数民族语言文学【xué】专业就有广阔的发展前景。毕业生主要到少数民族教育文【wén】化部门及相关单位工作。中国【guó】少数【shù】民族语言文学专【zhuān】业的就业面比较【jiào】狭窄【zhǎi】，但是就业前景【jǐng】还是很【hěn】好的，毕业生主要到少【shǎo】数民族教育文化部门及【jí】相关单【dān】位从事有关少数【shù】民族语【yǔ】言文字、文【wén】学、文献的教【jiāo】学【xué】、研究、编辑【jí】、翻译、新闻、文【wén】学创作【zuò】等【děng】方面工【gōng】作。

随着【zhe】各民族间交往增【zēng】多【duō】，通晓两种或两种以上语言的人才的培养也变【biàn】得尤为重要。另外，由于地域差异较为【wéi】明显，各有出路，中国少数民族语【yǔ】言学专业地域【yù】性较强，开设的【de】高校【xiào】相【xiàng】对较少【shǎo】，多【duō】在中【zhōng】西【xī】部地区，总体上来看，内地学生【shēng】就业【yè】有一【yī】定【dìng】压力，但可通【tōng】过考博、出国获得【dé】进一步发展出路。大部分的毕业生面向中西【xī】部【bù】的需要。中西【xī】部学生【shēng】的就业一般【bān】比较顺畅【chàng】，毕业生应根据自己的实【shí】际情【qíng】况客观分析就业去【qù】向。