什么样的大学才是好大学？

　　“什么【me】样【yàng】的大学才是好大学？”站【zhàn】在【zài】不同【tóng】的角度，有不同的答案。

　　站在政府角度，当前的“985高校”、“211院【yuàn】校”，无疑就是【shì】好大学，这些大【dà】学【xué】获得国家的【de】投资多【duō】，学校【xiào】的层次和级别也高，放在各【gè】地的第一批招生，就是【shì】这【zhè】个道理。

　　站在一些排行榜机构【gòu】角度，排在【zài】排行榜前列的高校【xiào】，就【jiù】是好大学【xué】。近年来【lái】，大【dà】学排行榜的【de】生意很红火【huǒ】，迎合【hé】的就是社【shè】会对“好大学”评价的需要。有一些学生，就是【shì】根【gēn】据排行【háng】榜来选大学和专业。

　　可是，政【zhèng】府角【jiǎo】度的“好大学”，说到底【dǐ】，具有很【hěn】强的计划性【xìng】和行【háng】政性，而从世界一流大学的成长经历来看，没有一所世界一流大【dà】学，是通【tōng】过政府“计划”出【chū】来的，计划模式下的【de】大学，更像一级政府【fǔ】，而【ér】不是一个教育机构；在政【zhèng】府计划之下，我国的【de】大【dà】学办【bàn】学，关注更多的是【shì】办【bàn】学政绩，而非育人【rén】成【chéng】果。

　　排行榜【bǎng】上的“好大学”，暂不论【lùn】其选择【zé】指标【biāo】的【de】科学性和合理性，从其本【běn】质看，这只能代表一方面的【de】社【shè】会评价——某【mǒu】个机构按照自己对“好大学”的理解，设【shè】置指标，根据学校【xiào】的办学【xué】数据，进【jìn】行排名，而不按【àn】照将【jiāng】学生放在第【dì】一位的【de】角度来排名，比如【rú】同学们真正学的怎样，老师指导学生们做【zuò】了【le】哪些课题之类【lèi】的，所以，我们所见的就【jiù】是，各【gè】种【zhǒng】大学排行【háng】榜的结【jié】果千差万【wàn】别，这【zhè】令不少人感到【dào】困惑。

　　如果只凭政府的“工【gōng】程【chéng】”、“计划”，排行榜的“排名”来选“好大学”，我【wǒ】们将一直摆脱【tuō】不了困惑。真【zhēn】正的好大学，一是对学生负责，应该是按照个性化的办学【xué】模【mó】式【shì】，适合学【xué】生【shēng】个性【xìng】、兴趣【qù】，与学生【shēng】未来职【zhí】业发展相【xiàng】结合【hé】的大【dà】学。二是非常重视教学【xué】和其他所有利于学【xué】生成长【zhǎng】的活动；三是【shì】全社会人们心目中的【de】向往，将其子【zǐ】女【nǚ】“养育成人【rén】”的期待。大【dà】学是培养【yǎng】人的，大学若不培养社【shè】会各界精英【yīng】，谁来培养，难道精英真的都是自学成才？

　　这就要求【qiú】我【wǒ】们分析自己的个性、兴趣【qù】，找到自己对【duì】哪类大学、哪个专业更感兴趣。然而现在【zài】的【de】悲【bēi】哀在于，我们经过12年的基【jī】础灌【guàn】输教育，除了知道自己还会做几个题以外，已【yǐ】经没有【yǒu】自【zì】己明确的兴趣【qù】，不知【zhī】道自【zì】己喜欢做什么【me】了【le】，在高考填报志愿的时候，基本就是“我这个分数能进哪个好学校？”了。

　　这还要求我【wǒ】们能够审【shěn】视【shì】自身的名【míng】校情结，不要对所谓的名校进行盲【máng】目的【de】追逐。做到这一点【diǎn】，我们要对自己的大学学【xué】业【yè】和未来职业发【fā】展【zhǎn】进【jìn】行全面的规划。我国学生还【hái】普遍存在【zài】一个问【wèn】题就是，读书读到高中毕业就结束了，进入大学，就是“终于解放【fàng】了，混【hún】四年，”因此，选【xuǎn】择大学，很多同【tóng】学只【zhī】关注学历和学校【xiào】层【céng】次，意图是能混一张还算有【yǒu】面【miàn】子【zǐ】的“文凭”。

　　但拿【ná】到这【zhè】样的文凭，又怎样呢？倒退【tuì】10年，一【yī】些所谓名校的文【wén】凭，还【hái】管那么一点【diǎn】用【yòng】，而现在，在高等教育【yù】在校生规模超过3100万【wàn】，毛入学率达到近27%时，没有【yǒu】教育质量做保障的【de】大学文凭，基本上就【jiù】是【shì】一张废纸。我【wǒ】国【guó】迟早要从“学历社会”走向”能力社会“，在能【néng】力【lì】社会中，人们关注【zhù】的将是一【yī】个人的能力和素质【zhì】，而不是【shì】他有怎【zěn】样的文凭【píng】。

　　懂得这【zhè】一点，就不【bú】难明白应【yīng】该什么样【yàng】的大【dà】学才是好大学，应该怎样选择适合【hé】自己的好大学，并以【yǐ】积极的态度来规划【huá】学业和职业【yè】发展。

　　说到【dào】底，一【yī】所以学生为本，真正关心学生的大学，才是好【hǎo】的大学。