空中乘务专业考研方向分析

专业介绍

人类学（学科代码：030303）是社会学下设的二级学科。是研究人类的【de】本质的学科。从生物和【hé】文化的【de】角度对人类进【jìn】行全面研【yán】究的学【xué】科【kē】群，最早见于【yú】古希【xī】腊哲【zhé】学家亚里士多德对具有高尚道德品质【zhì】及行为【wéi】的【de】人的描述中。在19世纪以前【qián】，人类学这个词【cí】的用法相【xiàng】当于我们今天所【suǒ】说的【de】体质【zhì】人类学，尤其是指【zhǐ】对人体解剖学和生理学的研究。

就业前景

人类学在中国的发【fā】展前景广阔，它是【shì】有极强应【yīng】用价值的【de】学科。复旦大学就【jiù】曾与英特尔合作，以人类【lèi】学田【tián】野调查的方【fāng】法，对中国【guó】农【nóng】村的消费习惯作了广泛【fàn】的调【diào】查，为其品牌实现本土化销售提供【gòng】了依据。并【bìng】且人【rén】类【lèi】学多学科【kē】领【lǐng】域【yù】的涵盖面，也符合中国传统文化的特点，因为中国【guó】自古有【yǒu】文史哲【zhé】不分【fèn】、诗乐舞一体的传统。

人类学研究的范【fàn】围很【hěn】广，包【bāo】括【kuò】文【wén】化【huà】人【rén】类学、体质人【rén】类【lèi】学、生态人类学等等。这些都决定了人类【lèi】学的学生学的东西比较全，适应社会的能【néng】力也比较强，特别【bié】是会受到一些跨国公司【sī】的青睐。

就业方向

人类学专【zhuān】业面【miàn】广，知识更新迅速，学【xué】生兼通理论【lùn】知识和实【shí】践应用，属研究型和创新【xīn】型人【rén】才，就业途径宽，适应能力强。人类学专业的毕业生能胜任民族、宗教、计划生育、文化、民政、旅游、宣传、政策研究等工作。毕业后可以去党【dǎng】政机关、社会团【tuán】体、企事【shì】业【yè】单位、公共组织和私有机构担任行政【zhèng】、文秘【mì】和各【gè】项管理工作，主要以博物【wù】馆【guǎn】、民俗研究机构【gòu】、考【kǎo】古方面【miàn】为主。有的学生还能进入【rù】相关的媒【méi】体机【jī】构担当记者、编辑的角色，进【jìn】企业从事【shì】市【shì】场调查等。

近年来，人类学专业也有了新兴的就【jiù】业方【fāng】向，比如游戏【xì】策划。目前，一些国【guó】外的游戏公司选择在中国开发【fā】游戏时，会采【cǎi】用【yòng】国外的游戏策划系统，聘请人类【lèi】学背景学【xué】科的人士来做社会文化、游戏【xì】的受【shòu】众群体【tǐ】的分析，以了解受众群【qún】体的整【zhěng】体文化背景、心理【lǐ】需求等【děng】方面。看来，这也是人类【lèi】学专业的毕业生今【jīn】后择业的一【yī】个重要【yào】方向【xiàng】。同时因【yīn】为学科体系【xì】与【yǔ】国际接【jiē】轨，学【xué】生兼【jiān】修文化人类学、考古人类【lèi】学、语言人类学、体质人【rén】类学四方【fāng】面的课程，故很多学【xué】生毕业后可直接【jiē】赴国外深造。

职业规划

在美国，一【yī】般这个专业都要读上至【zhì】少【shǎo】六七年。美国老师【shī】里这个专业【yè】毕【bì】业的，很多都是八九年才能毕业的。因为人【rén】类【lèi】学的理论现在在西方【fāng】比较复杂，涉及到【dào】很多解【jiě】构主义【yì】的【de】质疑和冲击【jī】，所【suǒ】以远【yuǎn】不是去描述别人的生活那么简单的事。不过如果你喜欢哲学，也喜【xǐ】欢观【guān】察社会，这【zhè】个专业是挺有意思的【de】，有耐心的人比【bǐ】较【jiào】适合。学校、老师、甚至【zhì】是否出国，都无所【suǒ】谓好坏。关键是你想得到什么，以及舍得失去什么【me】。可以【yǐ】找具体【tǐ】某个老师或学【xué】校的人了解具体【tǐ】的情况，如【rú】：研究方向、上学期【qī】间都干什么、读什么【me】书、怎么找工作、能找什么样的工作，等等，这样才能做到对自己的未来心中有数。

专业介绍

（专业硕【shuò】士）工商管理（学科代码：125100）是经济学领域下的专业学位专【zhuān】业【yè】，工商管理【lǐ】硕士专业学位英文【wén】名称为“Master of Business Administration”即【jí】MBA，是源于欧美国家【jiā】的一种专【zhuān】门培养中高级【jí】职业经理人员的专【zhuān】业硕士【shì】学位。（专【zhuān】业【yè】硕士）工【gōng】商管理是市场经济【jì】的【de】产【chǎn】物，培养【yǎng】的是高素质的管理人员、职业经理人和创业者。目前我国共【gòng】计234所院【yuàn】校开设MBA专业，是近年【nián】来【lái】的【de】热门专业【yè】。

工商管理专业的报考条件较其他专业有特殊的要求具体如下：

1、大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；

2、或获得国家【jiā】承认的高职高专【zhuān】毕业学历后，有【yǒu】5年或5年以【yǐ】上工【gōng】作经验，达到与大【dà】学【xué】本科毕业生【shēng】同等学力的人员；

3、或【huò】已获硕士学位或博士【shì】学位并有2年或2年以上【shàng】工作【zuò】经验的人员【yuán】。

就业方向

近几【jǐ】年来，随着经【jīng】济社会的【de】发展越来越【yuè】多的职场人士选【xuǎn】择攻读MBA作为事【shì】业的成长的转折点。MBA是一门非应届【jiè】毕【bì】业生可【kě】报考的专业学位专【zhuān】业，一般都是在职【zhí】攻读，所以【yǐ】毕【bì】业拿到学位之【zhī】后【hòu】不用担心就业问题。之后一般会朝着职业【yè】经理【lǐ】、咨询师和【hé】自【zì】已创【chuàng】业【yè】方【fāng】面发展。相信未来MBA会受越来越【yuè】多人的重视！

专业介绍

（专业【yè】硕士）公共管理（学科【kē】代【dài】码：125200）是管理学领域【yù】下【xià】的专业学位专业。公共【gòng】管理硕士是以公共管理学科【kē】及其他相关学科【kē】为基础【chǔ】的【de】研究生教【jiāo】育项目公共管理专业【yè】硕士学位，在【zài】国【guó】外一些发达国家，公共管【guǎn】理硕士学【xué】位，工商管理硕士学位【wèi】以及【jí】法律硕士【shì】学【xué】位教【jiāo】育已成为文科高层次职【zhí】业研究生教育的三大支柱【zhù】。

公共管理硕士（Master of Public Administration，缩【suō】写为MPA）是为适应社会公共管理现代化【huà】、科学化和专业化的【de】要求而设立【lì】的，其培养【yǎng】目标【biāo】是为政【zhèng】府部门及【jí】公【gōng】共机构培养【yǎng】德才兼备、适【shì】应【yīng】社会主【zhǔ】义现代化建【jiàn】设需要的高层【céng】次、应用型、复合型【xíng】的管理人才。要求毕【bì】业生成为掌握先【xiān】进分析方法及技术，熟悉具体公共管理【lǐ】或政策领域的【de】领导者，管理者以及其【qí】他公共服务【wù】人才【cái】。

公【gōng】共管理学是一门运【yùn】用管理学【xué】、政治学、经济学等多学【xué】科理论与方法，专门研究公共组【zǔ】织尤【yóu】其【qí】是【shì】政府组【zǔ】织的管理活动及其【qí】规律的学科体系【xì】。

公共管理专业的报考条件较其他专业有特殊的要求具体如下：

1、大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；

2、或获得国【guó】家承认【rèn】的高职高专【zhuān】毕业学历后，有5年【nián】或【huò】5年以上工作【zuò】经验【yàn】，达到与大学本科毕业生同等学力的人员【yuán】；

3、或已获硕【shuò】士学位或博士学位并有2年或2年【nián】以上【shàng】工【gōng】作经验的人员。

就业前景

随着【zhe】上个世纪九【jiǔ】十【shí】年【nián】代末公共管理作【zuò】为【wéi】一门独立的学科在中【zhōng】国出【chū】现【xiàn】，他渐渐的走进了更多人的视野，从默默无【wú】闻到现在的热门专【zhuān】业，短【duǎn】短十【shí】几【jǐ】年时间它完成了破茧成【chéng】蝶的【de】蜕变。目前人们越【yuè】来越【yuè】看重公共事务管理的重要性【xìng】，并且越来越迫切的需要专【zhuān】业的科学的人才来进【jìn】行【háng】管理，这【zhè】给公【gōng】共【gòng】管理专业毕业的优秀毕业生创造了广【guǎng】阔的职业舞台。

MPA学【xué】位获得者主要是在公共组织或公共【gòng】部门从【cóng】事公共服务工作【zuò】，也可在私【sī】人【rén】部门（公司、企业）的【de】行政部【bù】门就业等等。

专业介绍

职业技术【shù】教育学（学科代码【mǎ】：040108）是教育学【xué】下设的二级【jí】学科【kē】。职业技术教育学是教育学的一门【mén】分支【zhī】学科，职业技术教育学和普通【tōng】教育学是特殊和【hé】一般的关系。其特【tè】点【diǎn】是立足经济社会发展的现实和未来趋势，以职业技术教育理论和应用为研究对象，重【chóng】点【diǎn】研究各【gè】类【lèi】应【yīng】用【yòng】型、技能型人才【cái】的特【tè】征与培【péi】养规律【lǜ】，并积极探讨职业技【jì】术【shù】教育与【yǔ】经济社会【huì】的关【guān】联、互动【dòng】、结合、协【xié】调发展等问题。

就业前景

教育【yù】类毕【bì】业【yè】生【shēng】就业【yè】有【yǒu】机【jī】遇又有挑战。提到教师的编制大家都不陌生，因为这是教育专业学生【shēng】普遍关【guān】心【xīn】的问【wèn】题【tí】。但是各地教师的编制是有【yǒu】限的，近几年随【suí】着毕业学生人数越【yuè】来越多，就业形势异常紧张，而各级学【xué】校的合并【bìng】更加导致教师所需【xū】数量明显【xiǎn】减少，这很大程度【dù】阻【zǔ】碍了教育专业毕业【yè】生【shēng】顺利【lì】就【jiù】业，为了寻求更好的发【fā】展，此类毕业生慢【màn】慢弄打破了传统的就业观念，除了【le】去学校从事教学工作，还有【yǒu】一大部分学【xué】生去【qù】私立学校及【jí】各种教【jiāo】育培训【xùn】机构从事教育相关【guān】的工作，发展【zhǎn】前景【jǐng】看好。

就业方向

除了【le】到各【gè】类【lèi】学校做教【jiāo】师以【yǐ】外，许多【duō】毕业生还可以到出版社、电视台【tái】、杂志社、企业人力资源等【děng】领域就业【yè】，职业【yè】包括指导【dǎo】咨询、图书管理员、媒【méi】体专家、学【xué】校的社会工作者等。教育类【lèi】的研【yán】究生最普遍的就业方向【xiàng】自然在【zài】各级各类的学校【xiào】的教学、教务、行政【zhèng】岗位上【shàng】，也可【kě】以进入各【gè】种私人或民营的教育培训机构之中从事【shì】教育咨询、辅导培训和教务教管之类【lèi】的【de】工作，有【yǒu】些【xiē】报刊【kān】杂志和出【chū】版社的教育版【bǎn】面也【yě】很需【xū】要【yào】一些【xiē】精通教育学原理的优秀人才【cái】。