福建新高考改革方案

2019年，福建公布了新高考改革【gé】方案，从2018年【nián】入学高一学生开始实行，2021年首届新【xīn】高考。新高考不分文理科【kē】，采【cǎi】用3+1+2高考模式，其【qí】中3为语文【wén】、数学【xué】、外【wài】语3门统考科目【mù】，1为物理或【huò】历【lì】史二选一，2为从剩下4门中选择2门，以【yǐ】下是详细内容，供大家参考。

福建省深化高等学校考试招生综合改革实施方案

为全面贯彻【chè】落实新时代中国【guó】特色社会【huì】主义思想、党的十九【jiǔ】大以【yǐ】及全【quán】国教育大会【huì】精神，根【gēn】据《国务院关于【yú】深【shēn】化考试招生制度改革的实施意见【jiàn】》(国发〔2014〕35号)和《福建省深化考试招生制【zhì】度改【gǎi】革【gé】实施【shī】方案【àn】》（闽政〔2016〕20号）等文件要求【qiú】，结合福建实际，制定本实施方案。

一、总体目标

全面【miàn】贯彻党的【de】教育方针，落实【shí】立德树人根本任务，培养【yǎng】德智体美劳【láo】全【quán】面发展的【de】社会【huì】主义【yì】建设者和接班人【rén】，遵循人才培养【yǎng】和选拔规律，深化考试招生制度改革，坚决【jué】扭转唯【wéi】分数、唯升学等不科学【xué】的教育评价【jià】导向。从有利于【yú】促【cù】进【jìn】学生【shēng】健【jiàn】康【kāng】发展、有利【lì】于科学选拔人才【cái】、有利于维护社会公平出发，按照2018年启动高等学校【xiào】考试招生综合改革的部署安排，2020年【nián】实【shí】施新【xīn】的【de】高职院【yuàn】校分类考试招【zhāo】生制度，2021年实【shí】施新的普通高等学校考试招生制度【dù】，逐步【bù】形成分类考试、综【zōng】合【hé】评价、多元录取的【de】高【gāo】等【děng】学校考试招生模式，健【jiàn】全促【cù】进公平、科学选才、监督有力的【de】高等【děng】学校考试招生【shēng】体制机制。

二、主要任务

（一）完善普通高中学业水平考试和综合素质评价制度

1.完善普通高中学业水平考试制度

（1）考试科目。自2018年秋季普通高中入学新生起，普通高中【zhōng】学业水平【píng】考【kǎo】试分【fèn】为合【hé】格性考试【shì】和选择性考试。合格性考试包括语文、数学、外【wài】语、思想政治、历史、地理【lǐ】、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、体育与健康、音乐、美【měi】术【shù】等【děng】14门科目。选【xuǎn】择性考试【shì】包括思【sī】想【xiǎng】政治、历史、地理、物理、化学【xué】、生物等6门科目，学生根据自【zì】身兴【xìng】趣特【tè】长、高校人才选拔要求等，从【cóng】上述科目中选择3门参加考试。

（2）考试对象。普通高中【zhōng】在校学生均须【xū】参【cān】加学业水平【píng】合格性考试【shì】，其中参加统一高考的学【xué】生还应参加【jiā】选择性考试；参加【jiā】统一【yī】高【gāo】考的【de】高中阶段【duàn】其他学校在校生和社会【huì】人员可只参加选择性【xìng】考试。

（3）考【kǎo】试内容。考试【shì】内容以国家普通高中课【kè】程标准（含学业【yè】质量要求【qiú】）和高校【xiào】人才【cái】选拔要求【qiú】为依据【jù】。坚持立【lì】德树人，科学设计命题【tí】内容【róng】，注重学科必备知识、关键能力【lì】、学科【kē】素养【yǎng】、核心价值【zhí】的【de】考查，着【zhe】重考查学生独立思考和运用所【suǒ】学知识【shí】分析问题、解决【jué】问题的能力。

（4）考试【shì】方式【shì】。语文、数学、外语（含听力）、思想政治、历史、地理、物理、化【huà】学、生物、通用技术等10门【mén】合【hé】格性考试科目【mù】和思想政治、历史、地理、物理、化学【xué】、生【shēng】物等6门选择性考【kǎo】试【shì】科目采用【yòng】书面闭卷【juàn】笔试，信息技术合【hé】格性【xìng】考试实行【háng】无纸化上机考试，物理、化学、生物【wù】、通【tōng】用技术【shù】4门【mén】合格【gé】性考试【shì】另设实验（实践）操作测试。体育与健康、音乐【lè】和美术3门【mén】合格性考试科目实行学科技【jì】能或素养测试【shì】。

（5）考试【shì】时【shí】间与次数。高中各科目合格性考试相应安排【pái】在高中【zhōng】三个【gè】学年【nián】进行【háng】，高一年【nián】级学生参加省级统一组织实施的合格性考【kǎo】试【shì】科目原【yuán】则上【shàng】不超过4科【kē】，学生【shēng】在完成必修学分【fèn】课【kè】程的基础上参【cān】加合格性考试。普通高中学生在校【xiào】期【qī】间参加【jiā】相关【guān】科目合格性考试成绩不合格者，可补【bǔ】考1次。补考仍不合格者，可在离校后【hòu】2年内继续申请【qǐng】补考。

选择性【xìng】考试每年【nián】组织1次，安排【pái】在6月【yuè】份全【quán】国统【tǒng】一高考后进行，限报考当年统一高【gāo】考的考生参加【jiā】。选择性【xìng】考【kǎo】试成绩计入高校招生录【lù】取总成绩【jì】时仅【jǐn】限当年有效。考生若【ruò】再次参加【jiā】高考，3门【mén】选【xuǎn】择性考试科目可更换。

（6）成绩评定【dìng】与【yǔ】使用。合格性考试【shì】每门满分100分，成【chéng】绩以合格、不合格呈现，60分【fèn】及以上【shàng】为合格。合【hé】格性考试各科目【mù】（含操作测试【shì】项【xiàng】目【mù】）成绩合格是【shì】学生毕业的必【bì】要条件。语文、数学、外语、思想政治、信【xìn】息【xī】技术、通用技术（不含【hán】实践操作）合格【gé】性考试原始成绩【jì】作为高职【zhí】院校分【fèn】类【lèi】考试招生【shēng】录取的依据。

思想政治、历史、地【dì】理、物【wù】理【lǐ】、化学、生【shēng】物6门选择【zé】性考试科目每门满分100分。物【wù】理、历史以原始分【fèn】呈现，思想政【zhèng】治、地理、化学【xué】、生物4门科目成绩以等级转换分形式呈现。

2.完善普通高中学生综合素质评价制度

（1）评【píng】价内容。综合素质评价是深入【rù】推进【jìn】素【sù】质教育【yù】的一项重要制度，旨在客观反【fǎn】映学生德智体【tǐ】美劳全面发展【zhǎn】情况。内容包括思想品【pǐn】德、学业水平、身心【xīn】健康、艺术素养、社会实践五个维度。

（2）评价【jià】管理。高中学校要认【rèn】真实施学生综合素质评【píng】价，所有普通【tōng】高中【zhōng】学【xué】生入学【xué】后均须由【yóu】学校在“福建省普通高中【zhōng】学【xué】生综合素【sù】质评价信息【xī】管理系【xì】统”建立综合素质评价信息【xī】账户，客观真实、简洁有【yǒu】效【xiào】记录【lù】学生成长过程，确【què】保材【cái】料真实可信。各级教育行政部门要建立诚信责任追究【jiū】制【zhì】度，严格审【shěn】查【chá】综合素【sù】质评价材料。

（3）评价使用。高【gāo】等学校根据自身【shēn】办【bàn】学特色、人才培养要求以及招生章程【chéng】，制定【dìng】科学规范的高中学生综【zōng】合素质评估【gū】及其使用办法【fǎ】，并适时向社会公布。招生【shēng】录取时，高【gāo】等学校对学生【shēng】的综合【hé】素【sù】质档案进行客观评价，评价【jià】结果作【zuò】为【wéi】招生【shēng】录【lù】取重要参考。

（二）完善中等职业学校学业水平考试和综合素质评价制度

1.完善中等职业学校学业水平考试制度

（1）考试科目【mù】。自【zì】2017年秋季中【zhōng】等职业学校（以下简称中职学【xué】校【xiào】）入学【xué】新生起【qǐ】实【shí】施，中职学校学业水平考试分为合格性考【kǎo】试和等级性考试，合【hé】格【gé】性考试包括公共基础知识【shí】（含语【yǔ】文、数【shù】学、英语、德【dé】育、计算机应用基【jī】础【chǔ】）、专业基础知识、专业【yè】技能考【kǎo】试3个【gè】部分；等级性考试包括公【gōng】共基础知识中的语【yǔ】文、数学、英语、德育和专业【yè】基础【chǔ】知识。

（2）考【kǎo】试对象。中职学校全日制学历教【jiāo】育在籍学生（含高职院【yuàn】校招收的中【zhōng】职学生）均须参加学业水平合格性【xìng】考试。等级【jí】性考试由【yóu】学【xué】生【shēng】自主选择参加【jiā】。高【gāo】中阶段其他【tā】学校在【zài】校生【shēng】和社会人【rén】员也可报名参【cān】加合格性考试和【hé】等级性考试。

（3）考试内容【róng】。以教育部【bù】《中【zhōng】等职业学校专业教学标【biāo】准（试行【háng】）》和高校【xiào】人才【cái】培养要求【qiú】为依据。坚持立德树人，科学设计考试内容，强化基础【chǔ】性、综合性【xìng】、时代性【xìng】、实【shí】践性【xìng】，全【quán】面【miàn】考核学生掌握【wò】公共基础知识、专【zhuān】业基础知识和专【zhuān】业【yè】技能的程度【dù】，重点考【kǎo】核学生独立思考和运用专【zhuān】业知识与技能分析【xī】问题和解决问题的能力。

（4）考试方式。公共基【jī】础【chǔ】知【zhī】识中的语文、数学、英语、德【dé】育和专【zhuān】业基础知识合格性【xìng】考试【shì】与等【děng】级性考试均采取书面闭卷【juàn】笔试方式。计算【suàn】机【jī】应用基础合格性考试【shì】采取上【shàng】机考试方式。专【zhuān】业技能合【hé】格性考试【shì】采【cǎi】取现场实际操【cāo】作【zuò】或应用信息化综合实【shí】训平台考核方式。

（5）考试时间。计【jì】算机应【yīng】用基础【chǔ】考【kǎo】试【shì】安排在一年级下学期，德育、语文、数学、英语考试安排在二年级下学【xué】期【qī】，专【zhuān】业技能考试安排在三年【nián】级上学期【qī】。

（6）成绩评定与使用。

合格性考试。公共基础【chǔ】知识中的德育、语文【wén】、数学、英语满分【fèn】200分；计算机应用基础满分100分。专业基【jī】础知识满分150分【fèn】。专【zhuān】业【yè】技能满分100分。考试成绩【jì】以原始分记载、以等级呈现，共分A、B、C、D、E五【wǔ】个等级（其中E为不【bú】合格），作为【wéi】评估中职学校办【bàn】学【xué】质【zhì】量【liàng】重要依【yī】据，是学生毕业【yè】的依【yī】据之【zhī】一。

等级性考试【shì】。公共基础知【zhī】识等级性考试【shì】满分【fèn】合计100分【fèn】。专业【yè】基础知识【shí】满【mǎn】分100分【fèn】。考试成【chéng】绩以【yǐ】原始分记载，合格性考试和等级【jí】性考【kǎo】试成绩作为高职院校录取新生的依据之一。

2.完善中等职业学校学生综合素质评价制度

（1）评【píng】价内【nèi】容。综【zōng】合素质评价坚持【chí】德智体美劳全面发展【zhǎn】的人才培养【yǎng】目【mù】标，内容包括思【sī】想品【pǐn】德、身心健康、学业【yè】成绩、能力素质等方面。

（2）评【píng】价【jià】管理。学生入学后由学校在【zài】“福【fú】建【jiàn】省中等职业学校【xiào】学【xué】生综合【hé】素质评价信息【xī】管理平【píng】台”上建立综合素质档案。通过【guò】过程测评、毕业总评【píng】对学生开展综【zōng】合素质评价。

（3）评价使【shǐ】用。综合素质【zhì】毕业总评分【fèn】由思【sī】想品【pǐn】德、身【shēn】心健康、学业成绩、能力素质积分构成【chéng】。综合素质毕业总评【píng】合格【gé】是学生毕业的必备条件。招生【shēng】录取时，高职院校对学生综合【hé】素质做出客【kè】观评价，评价结果作【zuò】为招生录取【qǔ】的重要【yào】参考【kǎo】。

（三）深化普通高等学校考试招生改革

普通高等学校考试招生以普通本科招生为主。

1.考试科目、内容、时间与成绩构成

（1）科目【mù】设置。2021年【nián】起，普通【tōng】高【gāo】考科目由统一高考科目【mù】和普通高中学业【yè】水平选【xuǎn】择性考试科目组成。统【tǒng】一高考【kǎo】科目为语文【wén】、数学、外语（含英语【yǔ】、俄语、日语、法语、德【dé】语、西班牙【yá】语）3门，不分文理。选择性考试科目由考生在物理【lǐ】、历【lì】史2门中选择1门，在思想政【zhèng】治、地【dì】理、化学、生物4门中选择2门。

（2）考试安排。语【yǔ】文、数学、外【wài】语3门统一高考科【kē】目考试和思想政【zhèng】治【zhì】、历史、地理、物理、化学、生物6门选择性科目考【kǎo】试【shì】统【tǒng】一在【zài】每年6月份举行。外语科目考试含听力和笔试两个部分，待条【tiáo】件成熟【shú】后【hòu】实【shí】行【háng】“一年两考【kǎo】”。

（3）考试成绩。高校招生录取总成绩由语文、数学、外语3门统一高考科【kē】目【mù】成绩和3门选择性考试科目【mù】成【chéng】绩构成【chéng】，满分【fèn】750分。其中，语【yǔ】文、数学【xué】、外语科目【mù】每门满分150分，选择【zé】性【xìng】考试科目每门满分100分。物理、历史成绩采用原始【shǐ】分计入高校招【zhāo】生录【lù】取总成绩【jì】；思想政【zhèng】治、地【dì】理、化学、生物【wù】成绩依据转【zhuǎn】换规则转【zhuǎn】换【huàn】后计【jì】入高校【xiào】招【zhāo】生录取总成绩，等级【jí】转【zhuǎn】换【huàn】赋分办法另行公布。

2.选【xuǎn】考科目要求【qiú】。高校【xiào】要【yào】根【gēn】据专业人才培养【yǎng】对学生学科专业基础的需要【yào】，科学合理设置选考【kǎo】科目要求，并【bìng】提前向社会公布。

3.改革高等学校招生【shēng】录取方式【shì】。2021年起，按【àn】照物理科目组合、历史科目【mù】组合两类分【fèn】列招【zhāo】生计划、分【fèn】开划线【xiàn】、分开投档录取。普通【tōng】高校依据语文、数学、外语3门统一【yī】高考科目【mù】成绩和考生自主【zhǔ】选考的【de】3门【mén】选择性考试科目【mù】成绩【jì】，参考【kǎo】学生【shēng】综合素质【zhì】评价，择【zé】优录取。本科【kē】院校招【zhāo】生实施“院校+专业组【zǔ】”平行志愿投档录取模式。高职专科院校招生继续实行专业平行志愿投档录取模式。

（四）推进高职院校分类考试招生改革

高职【zhí】院校分类考试招【zhāo】生以【yǐ】高【gāo】职（专科）招生为主【zhǔ】，并作为高职院校【xiào】招生的【de】主渠【qú】道。2020年起，高职院校分【fèn】类【lèi】招【zhāo】生与普通【tōng】高【gāo】校招生相对分开，实【shí】行“文化素质+职业技能【néng】”评价方式，不再单独【dú】组织高等【děng】职业教育入学考试。

1.面向中职学校毕业生招生。高职院校招收【shōu】中职【zhí】毕业生，依【yī】据中职学校学业水平考试成【chéng】绩和职业【yè】技能测试成绩，参考学生【shēng】综合素质【zhì】评【píng】价择优录取。

录取总成绩750分，其中公共基础知识【shí】（德【dé】育、语【yǔ】文、数学、英语）的【de】合格【gé】性考试和等【děng】级【jí】性考试成【chéng】绩300分【fèn】，专业基础【chǔ】知识的【de】合格性考试和等级性考【kǎo】试成绩250分，职业技能测试成绩【jì】200分。

2.面向普通高中毕【bì】业生招生。高职院校【xiào】招收普通【tōng】高中【zhōng】毕业班学生，学生须参【cān】加【jiā】职业适应性测【cè】试，依【yī】据普通高中学业水平合格性【xìng】考【kǎo】试成绩，参考学生综合素质评价【jià】及职业适应【yīng】性测【cè】试结果择优【yōu】录取。

录【lù】取总成绩750分，其中语文、数学、外语【yǔ】每【měi】门各占【zhàn】150分（原则上按普通高中学业水平【píng】合格性考【kǎo】试卷面分值【zhí】100分的1:1.5比例转换），思想政治、信息技术、通用技术每门【mén】各【gè】占100分【fèn】。

三、保障措施

（一）加强组织领导

深化高考综合改革是科学【xué】选拔人才、提【tí】高教育质量、服务经济社【shè】会【huì】发展的【de】重要【yào】举措。省级建立高考【kǎo】综合改革【gé】工作联【lián】席会议【yì】制度【dù】，各市、县（区）党委、政府要高度重视，建立【lì】相应的高考综【zōng】合改革工作联【lián】席会议制度,制定推进高【gāo】考综合改革各项配【pèi】套政【zhèng】策，加强组织领导、统筹规【guī】划、系统设计，明确【què】相关部门职责分工，加【jiā】大教育、编办【bàn】、人【rén】社、财政、公【gōng】安、宣传、保密等部门之间的【de】协同【tóng】攻坚，确保高考【kǎo】综合改革顺利实施【shī】。

(二)加强条件保障

各级政府在组织、制度【dù】、人事、经费等方面，为实施高考综【zōng】合【hé】改革提供强【qiáng】有力的条【tiáo】件保障，抓紧落实城【chéng】乡统一【yī】的普通【tōng】高【gāo】中教职工编【biān】制【zhì】标准【zhǔn】，对高中学【xué】校可能出现的【de】师【shī】资【zī】、教室、场馆、教学设备等资源短缺问题，要根据【jù】高中教育【yù】发展和考试改革要求【qiú】做好充分准备【bèi】，增强学校课程【chéng】实【shí】施【shī】的【de】基础能力；要努力搭建区【qū】域资源共享平【píng】台，解决资源【yuán】不均衡的问题，满足【zú】学校实施高考综合【hé】改革【gé】的基本办【bàn】学【xué】需求【qiú】。普通高中学校要【yào】全【quán】面实【shí】施国家课程【chéng】方【fāng】案和课程标准【zhǔn】，深化【huà】教【jiāo】学改革，创新机制【zhì】、主动作为、深入挖潜，科学统筹教【jiāo】学【xué】资源，满足学生多样化选【xuǎn】择的需【xū】求【qiú】。各级招生考试【shì】机构要完【wán】善考【kǎo】试安全【quán】体系，加强【qiáng】队伍专业化建设，完善标准化考点建设，确保公平、有序【xù】、高效的【de】考试秩序。

(三)加强工作落实

省教【jiāo】育厅修订完【wán】善福建省普通高中、中等职业学校学业水平考试和学生综合素质评价实施办法。各级教育【yù】行【háng】政部【bù】门、招生考试机构要完善组织管理制【zhì】度，深入实【shí】施【shī】高【gāo】校招生阳光工程，加大信息公开，完善【shàn】监督管【guǎn】理机制，加强诚信【xìn】制度建设，严【yán】查诚信【xìn】失范行【háng】为，确保【bǎo】考试招生公开【kāi】公【gōng】平公正。各高【gāo】等学校要加【jiā】强学校招生【shēng】委员会建【jiàn】设，发挥【huī】招生【shēng】主体【tǐ】作用，科【kē】学设置【zhì】招生录取专业选考科目要求，规范【fàn】招【zhāo】生管理工作【zuò】，健全自律机【jī】制，创【chuàng】新招【zhāo】生【shēng】管理模式，探【tàn】索【suǒ】适应高考综合改革需【xū】要的人才培养模式，提高人才选拔与培养质量。各【gè】高中阶段学校要完善教学组织管理，建立选课走班教学管理制度，加【jiā】强学【xué】生发展【zhǎn】指导与【yǔ】选【xuǎn】课指导，健全教学督导评估体【tǐ】系，强化【huà】综合素质【zhì】评价管【guǎn】理与使用,提供真实有【yǒu】效【xiào】的评价信息。

（四）加强宣传服务

各级各【gè】有关【guān】部门、各类学【xué】校要加强对高考【kǎo】综合改革政【zhèng】策、规【guī】定和要【yào】求的宣传、解读和培训，让社会各【gè】界全【quán】面准确了解改革方案，给考生【shēng】和【hé】社会以【yǐ】明确稳定的预期，凝聚社会共识，夯实改革基【jī】础。要创新【xīn】咨询【xún】服【fú】务方式方法【fǎ】，提高服务【wù】质量。加【jiā】强舆情监测，及时回应社会关切，积极【jí】营造高考【kǎo】综【zōng】合改革的良好【hǎo】社会环境和舆【yú】论氛【fēn】围。